martes, 29 de noviembre de 2011

El área de conocimiento, el bloque de contenidos y los criterios de evaluación fueron extraídos do Decreto 330/ 2009, do 4 de junio, por lo que se establece el currículo de educación infantil en la Comunidad Autónoma de Galicia.

Un saludo, Noel Eiras Gándara

lunes, 28 de noviembre de 2011

Contra los esterotipos

Buenos días,
Continuando con el tema de la igualdad os dejamos nuestro vídeo, no os perdais la gran actuación de Noel y Aitor. Vaya pedazo de actores! Desde que son bebés los niños y niñas son etiquetados según se género. Luchemos contra contra los esterotipos!


Podeis encontrar los datos relativos al curriculum en la siguiente presentación.
El área de conocimiento, el bloque de contenidos y los criterios de evaluación fueron extraídos do Decreto 330/ 2009, do 4 de junio, por lo que se establece el currículo de educación infantil en la Comunidad Autónoma de Galicia.
Un saludo
David Bobillo Añel

sábado, 26 de noviembre de 2011

¡¡¡Fuera estereotipos!!!

¡¡¡FUERA ESTEREOTIPOS!!!



En mi opinión, lo más importante, y a lo que hay que darle más relevancia en esta época que vivimos es a la supresión de los estereotipos tan diferentes que hay entre hombre y mujer. Creo que ya ha avanzado mucho en los últimos años pero aún le queda mucho camino por delante.
Ciclo: 2º de Educación infantil.
Área de conocimiento:educación afectivo-sexual.
Bloque de contenidos: igualdad de género.
Espero vuestros comentarios.
Aitor Barbosa González

Educando en Igualdad


Este glob ha sido creado con el tema Educar en Igualdad.
Debemos de educar a los niños en igualdad prestando especial atención a la igualdad de género. En una sociedad fuertemente socializada en el machismo si no prestamos atención es fácil caer en él. Por eso debemos de hacerles ver que son libres para escoger independientemente de su género. Deben ser libres para escoger su juguete, el deporte favorito o lo que quieren ser de mayor.

El área de conocimiento, el bloque de contenidos y los criterios de evaluación fueron extraídos do Decreto 330/ 2009, do 4 de junio, por lo que se establece el currículo de educación infantil en la Comunidad Autónoma de Galicia.
Un saludo
David Bobillo Añel

viernes, 25 de noviembre de 2011

Salir Corriendo

Buenos días,

El pasado 25 de Noviembre se celebro el Día Internacional de Lucha contra la violencia de género. Al pensar en ello se me vino a la cabeza de Amaral (que seguro que muchos conoceis) que quiero compartir con vosotro.
Y dice así:

Nadie puede guardar toda el agua del mar
En un vaso de cristal
¿Cuántas gotas tienes que dejar caer
Hasta ver la marea crecer?
¿Cuántas veces te ha hecho sonreír?
Esta no es manera de vivir
¿Cuántas lágrimas puedes guardar
En tu vaso de cristal?

Si tienes miedo, si estás sufriendo

Tienes que gritar y salir, salir corriendo

¿Cuántos golpes dan las olas

A lo largo del día en las rocas?
¿Cuántos peces tienes que pescar
Para hacer un desierto del fondo del mar?
¿Cuántas veces te ha hecho callar?
¿Cuánto tiempo crees que aguantarás?
¿Cuántas lágrimas vas a guardar
En tu vaso de cristal?

Si tienes miedo, si estás sufriendo
Tienes que gritar y salir, salir corriendo.

OS dejo también un montaje que encontré al buscar la canción y lo vi interesante.

Un saludo 

David Bobillo Añel

miércoles, 23 de noviembre de 2011

Taller de coeducación

Buenos días,

Lo he conseguido siiii! No me lo creo, después de horas y horas delante del ordenador, de imnumerables mails a la profesora, de reiniciar el ordenador muchas veces, de probar y probar hasta en 3 ordenadores tengo mi vídeo! La verdad es que me ha supuesto un trabajo enorme y a pesar de que el resultado pueda no ser del todo brillante me siento orgulloso de mi trabajo. Me siento bien por haberlo intentado una y otra vez hasta que por fin lo he conseguido. Una cosa disculpar mi entonación pero es que cantar pues como que no es lo mío.
Os invito a todos a cantar la canción y a perder poco más de 2 minutos con el vídeo.
 
Ciclo: 2º de Educación Infantil
Área de coñecemento: Coñecemento de si mesmo e autonomía persoal; linguaxes: comunicación e representación.
Bloque de contidos: Bloque 2. A identidade, a autoestima e as emocións.
-Toma de conciencia progresiva do seu sexo, evitando a instalación
prematura de estereotipos de xénero.
-Identificación e afirmación dos propios gustos, e do que desagrada,
evitando situacións de submisión ou dilución do individuo no grupo.
-Identificación das emocións básicas e das súas manifestacións
habituais empregando expresións socialmente aceptadas.
-Iniciarse na participación de forma oral en conversas, narracións,
anécdotas, xogos colectivos e outros.
-Iniciarse no emprego axeitado das formas socialmente establecidas
para relacionarse coas demais persoas.
-Valoración da lingua oral como o instrumento esencial para a
comunicación.
Criterios de avaliación:
- Identifica as características do seu sexo e participa en xogos, actividades,
etc. independentemente do xénero.
-Acepta e amosa afecto, recoñecendo os sentimentos e emocións
propios e das demais persoas.
- Participación activa e gozo na interpretación de cancións e xogos
musicais.
-Presta atención ás informacións que lle transmiten outras persoas.
-Manifesta interese por comunicarse con outras persoas.
Fonte de documentación: Varias Imaxes de Google
http://www.youtube.com/watch?v=k45gCV9Qk2k
Cancións utilizadas: Amable de Tachenko, Siempre ella de El Hijo y Lucha de gigantes (Antonio Vega) pero interpretada por Santi Balmes y Zahara.
Un saúdo
David Bobillo Añel

jueves, 3 de noviembre de 2011

Educación afectivo-sexual a la familia

Este vídeo trata sobre la educación afectivo sexual y lo que los padres deben hacer para educar a sus hijos correctamente además de los profesores y cualquier persona que se relacione con los niños
en cuestión.


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martes, 1 de noviembre de 2011

Familias Homoparentais



Ciclo: 2º Ciclo (3-6 anos) Si se ensina aos rapaces que é unha familia homoparental con 3 anos mellor que con 5, canto antes o introduzan como algo normal os rapaces menos prexuízos terán e serán moito máis tolerantes.

Área de coñecemento: ÁREA DE COÑECEMENTO DO CONTORNO

Bloque de contidos:Cultura e vida en sociedade

Criterios de avaliación:

-Identificar semellanzas e diferenzas entre as familias valorando positivamente a diversidade.

-Ten en conta as demais persoas nas súas accións e rutinas diarias

Indicadores específicos:

· Non mostra actitudes discriminatorias ante as diferenzas.

· Recoñecemento de diversos aspectos sobre as familias

· Sentimento de pertenza aos grupos máis próximos e actitude de respecto e valoración cara ás outras persoas

Un saúdo, Noel Eiras Gándara